Модуль 11. Рефлексія

Сьогодні я остаточно закінчила роботу над проетом. Впевнена, всі знання, набуті під час цього тренінгу допоможуть мені у моїй  професії.

Модуль 10. Рефлексія

Під час опрацювання даного модуля я закінчила редагувати план вивчення теми та почала завантажувати всі необхідні для проекту документи на Гугл-Диск. Виникли невеликі затруднення при посиланнях з Вікі-статті на ці документи, але з допомогою тренерів ця проблема була вирішена.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні  та про роль і місце диференційованого навчання  - до всіх дітей потрібно враховувати іх індивідуальні особливості, рівень їх знань та до кожного розподіляти запитання та давати ім відповідні завдання для роботи.

Модуль 8. Рефлексія

Протягом роботи над цим модулем, дійшла висновку, що оцінювання роботи повинно здійснюватися постійно та різними формами. Належне місце в системі оцінювання  займає  самооцінювання, бо таким чином діти можуть показати свої знання та представити новіідеї однокласникам)

Модуль 7.Рефлексія

Під час вивчення даного мудуля я зробила ще огдин крок на освоєння Wiki-сайту: закріпила знання створювати статті та навчилася створювати таблиці. Остаточно визначилася з напрямками діяльності учнів, змінила тематичні запитання і, взагалі, в голові "намалювалася" загальна картина  мого проекту, зрозуміла, що потрібно вимагати від дітей при реалізації цього проекту. 
Я дізналася про нові можливості використання програм для створення публікацій та презентацій. Залишилося закінчити роботу над публікацією та блогом.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: як можна проводити дослідження( опитування) за допомогою різноманітних Інтернет-ресурсів для спілкування (особливо електронною поштою та опитувальниками). Наприклад, працюючи над обраною мною темою, можно поспілкуватися через електронну пошту з учнями інших країн, і дізнатися про систему вивчення чисел першого десятка в школах за кордоном.Якщо використовувати при роботі над проектом документи зі спільним доступом, то можна спільно виконувати завдання.

Модуль5. Рефлексія

З цього модуля я дізналася, як можна більш глибоко використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів. Корисною стала інформація про Авторське право, яка , я впевнена, допоможе мені при подальшому користуванні Інтрнет-ресурсами. відкрилися  нові для мене форми дослідження за допомогою Інтернету.  Знову постала проблема при користуванні вікі-ресурсами: при розміщенні власної статті на сайті, але під час роботи деякі питання стали вже зрозумілими, але над вдосконаленням своїх елементарних навичок ще працювати та працювати.

Модуль 4.Рефлексія

З даного модуля ми дізналися, яким чином  за допомогою оцінювання можна удосконалювати та вивчити рівень знань дітей по даному проекту. Оцінювання повинно бути присутнім постійно: на початку проекту оцінювання дають учням можливість відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, і нарешті те, що вони вже дізналися, і що ще потрібно дізнатися; впродовж проекту аналіз  дає учням можливість оцінити власний прогрес, свої думки і своє навчання, методи їх поліпшення; а наприкінці проекту  служить прямими доказами набуття знань і розуміння.

Модуль 3. Рефлексія

Після опрацювання теми даного модуля, в мене змінилася думка про навчання учнів: цей процес можна насичити цікавим матеріалом, дослідженнями, які зроблять прроцес навчання більш легшим для сприймання дітьми та батьками. Ми побачили, що теми повинні відповідати державним стандартам та віковим особливостям учнів. Навіть, на перший погляд, зовсім нецікаву вправу можна буде перетворити на захоплююче дослідження та легше засвоєння матеріалу.
Основою успіху майбутнього проекту є павильна  постановка ключового та тематихних запитань.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати перевагит використання методу проектів у навчальному процесі, а саме, вплив методу проектів на розвиток пізнавальних можливостей учнів.  Дізналася, з якими труднощами можуть зіштовхнутися вчителі, при використанні даного методу навчання.

Модуль1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на даному тренінгу: як же  і з якою метою аотрібно створювати навчальні проекти, які згодом можно  буде використовувати при навчанні учнів окремого класу таким чином, щоб залучати їх до самоосвіти та виховання в них пізнавального інтересу до навчання. Спочатку, найскладнішим етапом даного тренінгу вважалася робота у вікі-середовищі, але, з проходженням модуля 1, даний барєр був зрушений.